Teconologia na Minha Escola

Realizamos a atividade 4 "Tecnologia na Minha Escola" fazendo uma breve observação para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isto vem acontecendo, demonstrar isso em forma de apresentação no Power Point. Foi um momento importante, onde tivemos contato com todas as tecnologias disponíveis em nossa Unidade Escolar, ao mesmo tempo que refletimos sobre o uso que delas temos feito.

Veja um pequeno resumo das tecnologias disponíveis em minha escola.

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Educação e Tecnologia

Para realizar a atividade 3 assistimos à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir sobre uma de suas idéias, mais especificamente a respeito do seguinte trecho:

“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.”
(Dowbor, L., 2001)

Assistimos ao Vídeo:

Em seguida pariticipamos do Fórum Educação e Tecnologia para registrar nossa contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar as contribuições dos colegas.

Deixei minha contribuição:

"Repensar a escola e a educação no sentido mais amplo". Essa frase levou-me a pensar numa série de fatores que compoem o dia-a-dia de uma escola. Desde sua organização burocrática, até ao atendiemnto da clientela, o forma como esse processo se dá. Repensar a escola e a educação no seu sentido mais amplo, inclui desde a postura do educador, seus anseios, seus meios e recursos de trabalho disponíveis, bem como a utilização que se faz de tudo isso. Preocupo-me além da formação profissional, a formação pessoal do ser humano que cada educador é na sua integra. Na sua relação diária consigo mesmo e com as pessoas ao seu redor, além dos inúmeros problemas e dificuldades que enfrantam todos os dias nas escolas. Repensar a educação é repensar o universo do educador, sua formação profissional e pessoal, bem como sua valorização profissional e social. Articular conhecimentos é também formar cidadãos melhores para, consequentemente, forma uma sociedade também melhor.

Módulo I _ Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola

A primeira atividade que realizamos neste módulo foi um fórum de apresentação da turma. Espaço destinado para a turma se conhecer. Onde deixei a seguinte mensagem:
"Olá caros colegas de curso! É um prazer estarmos juntos em mais uma etapa de trabalho educacional. Chamo-me Célia Maria da Silva, sou formada em História e pós-graduada em Tecnologias na Educação. “Estou como professora de História no Colégio Estadual Barão de Mossâmedes”. Já participei de alguns cursos nesta área. Mas sinto que ainda tenho muito que aprender e esta é mais uma oportunidade. Abraços a todos!"
Primeiro contato que tivemos com a turma via online, onde falamos um pouco de nós e conhecemos um pouco do outro. Isso é sempre muito bom para melhor entrosamento.

Depois realizamos o diário de bordo, como atividade 2, a partirr das questões colocadas nos pontos de reflexão e levantadas nos momentos de aprendizagem, registramos alguns aspectos relacionados à preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem e com base no vídeo.
(08/06/2009)Anotação aluno: Ao assistir o vídeo nota-se a introdução das varias tecnologias no processo de ensino aprendizagem. Ao refletir sobre o uso das tecnologias no dia-a-dia da escola, chego à conclusão que ainda falta muito para que elas sejam introduzidas de forma eficaz e correta. Falta formação vinculada à prática. Isto porque teoria e prática devem caminhar juntas se queremos realmente um ensino de qualidade que vise a introdução das mudanças ocorridas na sociedade, afinal, a escola não está isenta das mudanças sociais, ao contrário, ela deve mediar essas mudanças de forma crítica, visando uma formação integral do ser humano. O uso das tecnologias da informação e comunicação são sempre bem aceitas pelos alunos, pois a grande maioria deles já trazem consigo experiências no manuseio delas e os que ainda não tiveram a oportunidade, ficam interessados em aprender ao menos como usá-las. Em minha experiência com vídeo, por exemplo, noto que os alunos amam e demonstram até uma certa falcilidade de compreensão. Penso que esse tipo de trabalho é de suma importância, pois é uma forma real e concreta de trabalharmos a leitura crítica do mundo que nos redeia e das teias sociais, políticas e ideológicas que permeiam a formação do ser humano como um todo. Formar cidadãos ativos é estar a par das mudanças de forma reflexiva, buscando compreender as transformações ocorridas na sociedade bem como suas consequências.